Vibe Coding y educación parte II
Tiembla Diógenes que llegan los DataCenter
Hace algunos años, en la etapa universitaria, recuerdo a un profesor explicarnos que quería una tabla de juegos tradicionales pasada a Access (y no era poca broma, teniendo en cuenta que no era muy extendido su uso ni su licencia…).
Fue una primera clase, de esas que intentan crear miedo algunos doctorandos que intentan marcar distancias con sus alumnos, sólo 4 años más jóvenes; y funcionó (algo…).
Aquello, eso sí, me dio alas para pensar en una forma de agrupar toda la información que me iba acumulando y organizándola, de forma que pudiese acceder a ella y recuperarla cuando fuese necesario, al fin y al cabo uno va acumulando una especie de diógenes digital, con mucha información (y otro tanto de desorganización).
Hoy me doy cuenta de que aquello no era más que lo que hoy han hecho las BigTech, coger los datos que hemos volcado en formato de pdf, png, jpeg, ppt, doc, docx.. y todas las extensiones de archivos por ver y analizar, para crear un sistema capaz de responder lingüísticamente como ese amigo que controla de tecnologías, sin necesidad de molestarlo, porque ya tienes todo lo que necesitabas.
Con esto llegué hace unos meses a darme cuenta que aquellas situaciones en que había algo que una app pudiese hacer y ayudarme a desarrollar mi trabajo de forma más cómoda y ayudarme a centrar mi atención en los procesos educativos que más me preocupan, era una buena inversión. Crear apps a través de lenguaje natural, optimiza mucho los tiempos de desarrollo, para un inútil de la programación como yo. Y no es que me llame inútil con desprecio, sino como un adjetivo claramente objetivo, puesto que no voy ni pretendo suplantar a una persona que ha desarrollado 5 años de estudios profesionales para lograr desarrollar coherentemente algo mejor que lo que yo puedo hacer con mis pequeñas apps.
Pero con todo, el vibe coding cambia el paradigma porque nos lleva a algo nuevo, donde cualquier persona (y mucha atención a niños que hasta ahora aprendian con scratch muchos elementos de programación) puede crear una app partiendo de la idea, y no del conocimiento del código.
Creo que ese cambio de paradigma es increíble, de verdad. Pero tiene muchas aristas, y una de ellas es la soberanía de datos y para ello, debemos pensar como en educación vamos a afrontar este diálogo y esta propuesta, porque con “pagar” la mesa no será suficiente. Se trata de crear en local, analizar en local y conectar, si es necesario, con la red.
A buen entendedor…
Por cierto, nunca llegué a crear tal programa en Access, lo empecé pero el trabajo que daba no era proporcional al beneficio, y yo que soy culo inquieto, decidí dejar ahí el archivo.
Nos vemos pronto,
Luis V.